lunedì 30 novembre 2015

Moltiplicare X10 X100 X1000...saltando!


Ecco un modo per divertirsi moltiplicando per 10, 100, 1000...dopo un percorso con sedie da saltare come cavallini e una da passarci sotto... Poi tutti alla lavagna!!!

La grammatica con i cerchi

Dopo aver fatto un riscaldamento utilizzando i cerchi, abbiamo ripassato la grammatica.
Come? Con esercizi di abilita' ed equilibrio. 
Ripasso articoli determinativi ( alzando il cerchio con un piede), articoli indeterminativi (tirando in alto il cerchio con un piede), preposizioni semplici...
Poi abbia,o ripassato nomi concreti (cerchio disteso in avanti) e astratti (cerchio che ruota davanti). 
Nomi primitivi, derivati e collettivi (cerchio in alto, dentro il cerchio...)






mercoledì 25 novembre 2015

Esercizi sul nome: genere, numero, astratto e concreto.

In questo momento di didattica in movimento ci siamo esercitati a riconoscere le caratteristiche del nome. 
1) a coppie, uno aveva una pallina blu (genere maschile) e uno con la pallina rossa (genere femminile). Io dicevo loro un nome e il genere giusto teneva la pallina alta, quello sbagliato si accasciava. 
Esempio: bambola! Chi aveva la pallina rossa la portava in alto, chi aveva la pallina blu la portava a terra.

2) esercizio col numero, singolare o plurale: stessa idea ma con movimenti diversi; rotazione del braccio in avanti chi aveva il colore corretto e rotazione del braccio indietro chi l'aveva sbagliato. Non era facile coordinare il pensiero al movimento in maniera immediata, ma divertente!

3) Nel cerchio a occhi chiusi, ho spiegato cosa fossero i nomi concreti e quelli astratti. In seguito io pronunciavo un nome e se ritenevano che fosse concreto stringevano la pallina, se lo riconoscevano astratto, invece, posavano la pallina a terra.
4) Gioco finale: 20 secondi (pronunciati in inglese) per buttare tutte le palline nella scatola!




venerdì 20 novembre 2015

Arte in pinacoteca...

In attesa del nostro laboratorio didattico, abbiamo invaso la Pinacoteca di Cesena, copiando splendidi quadri! 

giovedì 19 novembre 2015

Un percorso rapido per 10 schedine rapide!

Saltelli nei cerchi e attraversare il cibo per prendere una schedina dal l'esercizio semplice, tipo domanda invalsi. 
Si impegnano tantissimo!

Il "passamano" per il ripasso.

Ecco una tattica metodologica che uso spesso: il "passamano". Consiste nel dare la risposta è passare il turno battendo la mano, una sorta di catena. La facciamo sia di classe che in piccoli gruppi per fare più ripetizioni. Si possono ripassare tabellone, numerazioni, preposizioni, verbi...

Il migliaio tra cerchi

Abbiamo mixato inglese e matematica, il tutto in movimento tra saltelli e cerchi. I bimbi dovevano saltellare attorno ai cerchi ripetendo musicalmente i numeri da 1 a 20 in inglese; al termine di questo raccoglievano un foglietto dentro ai cerchi  dove era scritto un numero (300-400-250-750...) e dovevano riportarmi il complementare per arrivare a 1000. Dopo un po' potevano fare uno switch con i compagni. Che risate e che fiatone! 
Infine sistemiamo il cerchio dopo la risposta esatta a calcoli rapidi ma...come al luna park! 

lunedì 16 novembre 2015

Il nostro albero della vita.

Dopo parole che destano preoccupazione, tristezza e rabbia, abbiamo parlato solo di cose belle, cose che ogni bambino deve sentire... E ognuno ha scelto una parola da scrivere.

lunedì 9 novembre 2015

Slalom a braccetto e analisi grammaticale

Un'analisi grammaticale divertente e fantasiosa questa mattina: i bimbi si sono messi a coppie e a braccetto dovevano fare uno slalom tra le sedie; venivano chiamate più coppie contemporaneamente e, mentre si destreggiavano tra spazi e sedie, venivano chiamati a scegliere una tessera su cui c'era una parola: di questa parola ne facevano insieme l'analisi grammaticale per poi riferirmela. Confronto, ripasso, rinforzo, movimento e divertimento. 

mercoledì 4 novembre 2015

Calcoli matematici da sedia in sedia!

I bambini si passano un cartoncino con calcoli mentali rapidi (in questo caso come completare il centinaio)con mano destra, oppure sinistra. Quando il biglietto arriva ll'ultimo bambino questo si alza e corre alla lavagna a scrivere il numero complementare. I bambini "scalano" indietro girando una volta verso destra e una verso sinistra. Centinaia di risate!